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<b>老师选的钢琴发表会名曲集2拜耳后半程度</b>
是否"最好让在什么在发表会弹不知所措""听虽然简单可是,没有映enosuru曲吗?"
每年"容易选一样的歌曲,没有变化,""弹kaseteirunokashira发表会的选曲总是总是用什么样的曲其他的老师"是烦恼的根源。
为取消那个烦恼被做的是这首歌曲集。根据学生,发表会是1年1次的晴的舞台!
为要留在一生的回忆的发表会对老师和学生喜欢的想找到1首的地方。
在本歌曲集的选曲实际上正告诉我许多的学生,在的全国各地的老师一方,
把如下的项目分成每个各水准,实施问卷调查,正选。
(1)被在发表会好好演奏的歌曲
(2)想从学生弹的话要求的许多的歌曲
(3)想让弹父母sankara的话要求的许多的歌曲
(4)推荐老师自己的歌曲和作曲家
(5)被除了古典以外好好演奏的歌曲
(6)平均一个人的演奏时间以及乐谱的标记页数
(7)人们认为歌曲集最好具有的项目(解说,手指,踏板)
(8)关于本计划的要求
不仅容易同受欢迎的高的经典的歌曲用选曲在这种问卷调查合计结果的基础上亲近的浪漫主义者的乐曲而且,
多数融入了许多的老师一方被推荐的近現代、日本人曲。用平常的课歌曲,不能很体验
和声感觉以及节奏感对小孩们来说带来新的惊奇和高兴吧。
在初级水准,特别也正选锯小孩的兴趣的乐曲。在一般情况下普通的歌曲用钢琴是难以弹的东西,
因为用这首歌曲集,教育地是被考虑的安排放心所以,可以使用。
本系列"拜耳前半程度~中间程度""拜耳后半程度""Burgmuller程度""小奏鸣曲影集程度"的
正分成四种水准。在演奏的易难度用对迄今为止的音乐体验以及歌曲的参与方法不同的
不被这个水准设定束缚起来而请选适合学生的歌曲。
然而,在卷末上刊登出自经验丰富的领导者的"演奏的积分"课以及学习的请参考。
以及因为而来的音乐用语以及外语的一览提交给了各卷所以请同时灵活运用。
正作为供发表会使用的歌曲集附上标题,但是正刊登许多有魅力的乐曲,
正在也作为平常的课的并用曲集不仅1年1次的发表会而且可以灵活使用的内容完成。
给与小孩们丰富的音乐经验,与此同时认为用身体感觉钢琴演奏的优秀。